小妹最近買了 【小魯文化】到烏龜國去(繪本、童書) ,覺得很不錯

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商品訊息描述

內容簡介

本書特色:

◎義大利波隆納國際童書原畫展入選者--劉旭恭,創作深具玄想性的人生態度繪本。



進入慢活世界,

感受生活的美好,

就從生活習慣微小的改變開始......



小兔子開心到烏龜國旅行,

沒想到,等個餐點要六個小時,

看一場電影要花上十一個小時,

等一列火車至少一個月的時間,

甚至連回家都得等六個月後......



當兔子遇見烏龜時,只能比賽跑嗎?作者顛覆一般傳統對龜兔賽跑的刻板印象,讓兔子到烏龜國去旅行,當面對彼此明顯反差的個性和生活步調時,他們要如何相處、體諒和包容呢?除了以開闊的心胸,誠心接納並欣賞彼此的優點,不妨和兔子一起進入慢活的烏龜國,從生活作息的小小改變開始,嘗試慢速看世界,說不定,就在慢慢咀嚼平凡的小細節時,能發現生活中處處有驚喜和趣味喔!
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作者簡介

文?圖 劉旭恭

1973年生於臺北石牌,喜歡人和大自然,曾任小大繪本館、沙卡學校及全人中學繪本老師。工作是畫畫、寫字和上課。國立臺灣大學土木研究所畢業,1995年參加陳璐茜手製繪本教室後,開啟繪本創作的旅程。曾獲信誼幼兒文學獎、好書大家讀年度最佳少年兒童讀物,以及入選九歌童話選和義大利波隆納國際童書原畫展。

作品有:《橘色的馬》(小魯文化出版)、《好想吃榴槤》、《請問一下,踩得到底嗎?》、《誰的家到了?》、《五百羅漢交通平安》、《只有一個學生的學校》、《火柴棒姊妹》禮物書等。



要慢才有細節

毛毛蟲兒童哲學基金會董事長 楊茂秀

《到烏龜國去》是玩判準、玩抽象遊戲,是一本具有玄想性、普遍性的人生態度繪本。

書名五個字,是手工寫印出來的,每一個字都顯現出烏龜的樣貌──每一個字都成了烏龜這種動物的「象形字」。「去」有烏龜的動態;「國」是烏龜的背;「龜」有整體、立體及人習慣想像的烏龜樣子;「烏」字像是烏龜用後腳立了起來,人模人樣;「到」字彷彿「烏龜」走到目的地,斜著身子要開始休息的神態。

這本繪本有意思,不只是意象的,也是意向的,也是把整個希臘及其受伊索寓言影響的氣息,做了一個大大的轉變──烏龜與兔子,不再只是在「賽跑」,而是一起去旅行。

故事一開始,小兔子到烏龜國去旅行,文句放在白白的紙面,對面那一頁圖:熟透香蕉皮顏色的停機坪,上面有兔子剛走下的飛機、引道及行李車,還有遠處的兩架飛機;小兔子站在灰色的機場旅客出口處,一副不知所措的樣子。

「什麼?下一班火車要一個月後才會來!」

「很快吧!這是我們最快的火車喲!」

從一、兩句簡短的對話,我們明白,兩班火車之間隔一個月,多久啊,而烏龜卻轉換話題,一再回答:「很快吧!」

這裡提醒著讀者,兔子與烏龜觀念中,快與慢、心理感受的時間與物理時間,比較上,物理時間一樣,心理上的差別有多麼大,並藉此突顯出「快」與「慢」的形而上的涵義。

接著兩個朋友,一條大街。兔子東張西望,他們在聊天。

「我覺得你們烏龜國的每一隻烏龜都長得一樣耶,我都分不出來。」

「會嗎?」

你會這樣嗎?對不熟悉的、少見的東西或人,只是抽象的知道,難以深入分辨。

我剛到美國的時候,美國的朋友,我常記不起他們的樣子,個個都似曾相識,久了之後,才慢慢會辨識。另外,如果有個美國或英國白人到臺灣鄉下,白人不常出現的地方,人們遠遠就看出來,伸長手指指點點:「那裡有個高鼻子人!」他們看出那個白人的特殊,至於兩、三個白人出現,又不太能分辨誰是誰了。

總之,旭恭提供了一個可供討論的現象,這個現象跨越了哲學、認知學及文化的界域。

我初讀時,忍不住大略翻閱整本書,發現心中的推想是正確的:全書用白色為底,東西、人物(除了兔子)都是灰的,而金黃,也就是我說的熟透香蕉皮的陽光色,是書中唯一的「彩色」。

這樣的顏色所表達的設計與安排,本身就達成一個層次的抽象作用,引人入形而上的玄想境界。

到了這個抽象的境界,兔子與烏龜在餐廳吃東西,菜點了三個小時,還沒來,而那時,他們正對著大海。可以想像肚子餓,對著大海空等的感覺嗎?

六個小時過去之後,香噴噴的麵終於來了。

「只是,這要怎麼吃啊?」

「來,看好喔,像這樣捲起來,沾一點醬,配一口麵包,很好吃喔!」

讀到此,我猜旭恭這裡的靈感來自他帶小孩,他的第一個小孩認識世界的經驗,那是他教他的小孩吃麵的經驗。

之後文字寫的是傍晚的夕陽、大海、草原與馬路,金黃金黃,圖則畫出拖曳出人與物的影子。

「你家到底在哪裡呀?」

「快了快了,翻過這座山就可以看到我家了。」小兔子仍然對烏龜國陌生,但對烏龜有絕對的信任。

第二天,烏龜帶小兔子去一個很酷的地方。小兔子從頭到尾都張大了嘴,「哇!哇!哇!」叫個不停。

烏龜說:「這可是一百億年前的古蹟喲!」

這讓我想到桃花源,想到男人與女人共同努力在做人、做教育的起始。

接下來,旭恭不斷使用對比,持續經營快與慢,以空間隱喻時間,並將時間與空間藏在圖與文交會的過程中,把他的生活哲學及形上學「種」在灰、白與香蕉成熟時皮的金黃顏色中。

也許,慢慢、慢慢認識,在空曠與等待中,慢慢的成長,在星空下安靜睡著,比一直趕要有意思多了。我是說,這種人生才有細節,而細節是一切故事的根本。只重情節而無細節的事件,不可能成為好故事。

商品訊息特點



規格
  • 注音國字
  • 繪本
功能
  • 童書
分齡閱讀
  • 0-3歲
  • 4-6歲
  • 7-12歲






書名:到烏龜國去
所屬書系: 小魯創作繪本
類別:繪本、童書
書籍編號:AOP041
作(編)者:劉旭恭
繪者: 劉旭恭2017流行產品
出版日期:2016年2月 1日 初版
適讀年級:學齡前以上
閱讀年齡:3?7歲親子共讀;8歲以上自己閱讀
尺寸 / 裝訂:菊8開(23.5×21cm)/精裝
頁數: 44頁
出版者:小魯文化事業股份有限公司







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(中央社記者黃旭昇新北市7日電)新北市17歲丁姓超商店員,遭惡少持西瓜刀搶劫,死守收銀機,左手掌遭砍斷僅剩皮肉相連。板橋亞東醫院急救,13小時手術後順利接回斷掌,後續還需觀察其傷口癒合與恢復狀況。

板橋亞東醫院整形外科醫師張惇皓今天表示,手術最困難的部份在於血管與神經、肌腱的顯微手術,醫療團隊包括骨科醫師陳江山、整型外科謝綺瀅,及護理師、麻醉師等,超過10人。

亞東醫院今天由醫師出面,購物說明丁姓傷患術後的照護狀況。丁姓青少年目前仍在加護病房,左手掌雖順利接合,但後續還需觀察其傷口癒合與恢復狀況。

張惇皓表示,病患昨天到院時,急診室先緊急處理傷口,約凌晨1時進手術室,由骨科醫師固定腕關節,整形外科及創傷科實施胸部、臉部傷口縫合,再來是血管接合,及多條肌腱、神經和縫合傷口。

醫師今天上午前往探視病患時,丁姓青少年能夠清楚表達意識、點頭、情緒平穩,並能簡單動手指,血液循環也還正常,但尚未拔除呼吸器,無法看到自己已接合的左手掌,最快2天後轉至普通病房。

張惇皓以自己的左手示意指出,丁姓青少年左手掌與手腕處,外側遭砍後,僅剩下內側的長度約2至3公分皮膚。

院方由骨科與整形外科醫療團隊,接力手術,接合骨骼、肌腱與血管,歷經13小時後順利接合,後續若手掌內接合傷口沾黏影響復原以及運動功能,還需手術。

醫院說,未來3天是關鍵期,萬一血管栓塞,恐造成部分組織壞死,須持續觀察。

估計,若復原順利,小肌肉動作等,能夠恢復原本7成功能。精細動作無法全部回復,包括打電話、滑手機、彈鋼琴等,可預期相對較差,但神經要完全恢復,需要觀察半年左右,肌腱活動力也要後續復健才能全面評估。

張惇皓建議,民眾面對斷肢處理,應該先用生理食鹽水沾濕紗布,包裹殘肢,放在乾淨塑膠袋內,保持乾燥,再放進有冰水的塑膠袋,不能直接泡水。1060207

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35歲姓男子鼻塞多年,常於診所求診都無法獲得滿意改善,到奇美醫學中心耳鼻喉科部求診,診斷為鼻中膈彎曲併下鼻甲肥厚,藥物使用效果不佳,經手術處理已有大幅改善。

耳鼻喉科部醫師林志勳指出,鼻塞的原因很多,但對許多人來說,隨著感冒等短期病症治癒,鼻塞就跟著煙消雲散。有些人抱怨在躺下時,容易有兩側鼻孔交替鼻塞的現象。如果只是偶爾發生,沒有什麼不適,只需合併觀察即可。

很多病因會引起鼻塞,常見的有肥厚性鼻炎(下鼻甲肉增生)、鼻中隔彎曲、鼻竇炎、鼻息肉、鼻腔腫瘤、過敏性鼻炎等。

林志勳表示,人體的鼻腔由中間的一塊骨板分割成左右兩個通道,這塊分隔板稱為「鼻中隔」。理想情況下,鼻中隔位於鼻腔的中間,將鼻腔中分為均等對稱的兩半。但多數人鼻中隔不在居中位置,或多或少有鼻中隔彎曲的現象,多半程度輕微,沒有不適。

鼻中隔的軟骨及硬骨自出生後有其生長的方向,可能因為生長的速度不一或外傷,進而隆起彎曲,較嚴重的鼻中隔彎曲,會造成過凸那一面的鼻道容易塞住,氣流不順,才依賴另一側鼻腔來吸氣。另外,下鼻甲肥大也常是造成鼻塞的主因之一,包括先天性下鼻甲骨質肥大,或後天性下鼻甲黏膜發炎而造成腫脹,如過敏性鼻炎所致。

鼻中膈彎曲併下鼻甲肥厚一般會先使用藥物處理,如藥物治療無效時,可考慮接受手術。不過,手術通常建議滿16歲後再進行,因為在此之前,鼻中膈仍在成長。單純鼻中隔彎曲若無症狀,通常不必理會。

林志勳醫師表示,長期鼻塞也會影響睡眠品質,甚至造成睡眠呼吸中止症,更讓人白天昏昏欲睡,影響工作與學習,若長期鼻塞,應及早就醫檢查,找出原因治療。

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